Jūs varat uzzināt USE rezultātus, iepazīties ar atvērto uzdevumu banku, lejupielādēt demonstrācijas, kodifikatorus un KIM specifikācijas - oficiālajās informācijas atbalsta vietnēs vienotajam valsts eksāmenam 11. klasē.

Šajos resursos varat iepazīties ar eksāmenu norises kārtību, grafiku, vienotā valsts eksāmena iezīmēm dažādos priekšmetos; atrast atbildes uz bieži uzdotajiem jautājumiem.

Vienotā valsts eksāmena 2020 oficiālās vietnes

Lai saprastu, kā veikt eksāmena darbu, vispirms jāiepazīstas ar LIETOJUMA kontrolmērīšanas materiālu (KMM) demo versijām šī gada mācību priekšmetos. Demonstrācijas iespējas palīdzēs iegūt priekšstatu par nākotnes KIM struktūru, uzdevumu skaitu, formu un sarežģītības pakāpi. Turklāt demo versijā ir doti uzdevumu izpildes novērtēšanas kritēriji ar detalizētu atbildi, kas sniedz priekšstatu par prasībām atbildes ieraksta pilnīgumam un pareizībai. Šī informācija ir noderīga, lai izstrādātu stratēģiju, kā sagatavoties eksāmenam.

Iepazīstoties ar KIM USE 2020 demonstrācijas versijām, jāpatur prātā, ka tajās iekļautie uzdevumi neatspoguļo visas satura problēmas, kas tiks pārbaudītas USE. Pilns jautājumu un tēmu saraksts, ko var kontrolēt USE, ir sniegts satura elementu kodifikatorā un izglītības organizāciju absolventu apmācības līmeņa prasībām. To var izmantot, sastādot plānu materiāla izskatīšanai pirms eksāmena.

Katru gadu FIPI sagatavo sertifikātu par KIM izmaiņām katram mācību priekšmetam, kā arī tiek ievietots kopā ar demo versijām. Priekšmeta skolotājam, pat ja viņš nav viens no vienotā valsts pārbaudījuma organizētājiem skolotājiem vai mācību priekšmeta komisijas ekspertu loceklis, jāiepazīstas ar metodiskajiem ieteikumiem, kas sagatavoti, pamatojoties uz pagājušā gada eksāmena rezultātu analīzi. Vienotais valsts eksāmens un ieteikumi mācību priekšmetu komisijām par uzdevumu pārbaudi ar detalizētu atbildi, lai pārzinātu procesu no iekšpuses un spētu izskaidrot saviem skolēniem visas gaidāmo eksāmenu iezīmes.

Arī FIPI vietnē ir nenovērtējama lieta - Open Bank of USE uzdevumi. Bankā ir liels skaits uzdevumu, kas tiek izmantoti KIM USE variantu sagatavošanā visos akadēmiskajos priekšmetos. To var izmantot pašgatavošanai eksāmenam. Tas ļoti palīdzēs absolventiem orientēties eksāmena materiālā, vingrināties standarta uzdevumu veikšanā. Tāpat skolotājam ik pa laikam ir jāizmanto USE Atvērtās bankas uzdevumu materiāli un jāiekļauj tie kā stundas elements, atkārtojot materiālu.

Pareiza materiāla izvēle sagatavošanai ir ļoti svarīga lieta. Nav noslēpums, ka daudzi negodīgi autori un izdevēji pelna naudu par eksāmena tēmu, izdod rokasgrāmatas par sagatavošanos eksāmeniem un mācību materiālus, kas ir tālu no patiesajiem eksāmena uzdevumiem.

Vecākiem un skolotājiem ir skaidri jāsaprot un jāpaskaidro saviem bērniem, ka tikai FIPI speciālisti izstrādā uzdevumus KIM USE. Tāpēc, gatavojoties, ir jāizmanto tikai oficiāli avoti.

Vēl viens svarīgs brīdinājums absolventiem un viņu vecākiem ir neuzticēties visādiem krāpnieciskiem piedāvājumiem iegādāties it kā reālus USE uzdevumus un atbildes eksāmena priekšvakarā. Lai pasargātu eksāmenu materiālus no noplūdēm, tiek veikti bezprecedenta drošības pasākumi. Tie, kas iegādājās it kā īstus CMM pirms eksāmena, labākajā gadījumā zaudēja naudu, bet sliktākajā – laiku, ko varēja lietderīgi pavadīt, gatavojoties eksāmenam. Rezultātā zemi rādītāji par darbu.

Gatavošanos Vienotajam valsts eksāmenam 2018 ķīmijā 11. klases absolventiem vēlams sākt, iepazīstoties ar FIPI oficiālajā vietnē publicētajām KIM demo versijām. Tāpat FIPI atvērtajā uzdevumu bankā ir reālu iespēju piemēri, kas iekļauti eksāmenu testos.

Demonstrācijas versija eksāmenam ķīmijā FIPI 2018 uzdevumi ar atbildēm

Kopā uzdevumi - 35

Maksimālais primārais rezultāts par darbu - 60.

Kopējais darba izpildes laiks ir 210 minūtes.

Atsevišķu uzdevumu izpildes un USE 2018 eksaminācijas darba vērtēšanas sistēma ķīmijā kopumā

Atbildes uz 1. daļas uzdevumiem tiek automātiski apstrādātas pēc 1. atbilžu veidlapu skenēšanas.

Atbildes uz 2. daļas uzdevumiem pārbauda mācību priekšmetu komisija. Par pareizo atbildi uz katru no 1.–6., 11.–15., 19.–21., 26.–29. uzdevumiem tiek piešķirts 1 punkts.

Uzdevums tiek uzskatīts par pareizi izpildītu, ja eksaminētājs sniedza pareizo atbildi skaitļu virknes vai skaitļa veidā ar noteiktu precizitātes pakāpi. 7.–10., 16.–18., 22.–25. uzdevums tiek uzskatīts par pareizi izpildītu, ja ir pareizi norādīta skaitļu secība.

Par pilnīgu pareizo atbildi 7.–10., 16.–18., 22.–25. uzdevumā tiek doti 2 punkti; ja pieļauta viena kļūda - 1 punkts; par nepareizu atbildi (vairāk par vienu kļūdu) vai tās neesamību - 0 punkti.

2. daļas uzdevumi (ar detalizētu atbildi) paredz pārbaudīt no diviem līdz pieciem atbildes elementiem.

Uzdevumus ar detalizētu atbildi absolventi var izpildīt dažādos veidos. Katra nepieciešamā atbildes elementa klātbūtne tiek novērtēta ar 1 punktu, tātad maksimālais punktu skaits pareizi izpildītam uzdevumam ir no 2 līdz 5 punktiem atkarībā no uzdevuma sarežģītības pakāpes: uzdevumi 30 un 31 - 2 punkti; 32 - 4 punkti; 33 - 5 punkti; 34 - 4 punkti; 35 - 3 punkti.

2. daļas darbi tiek pārbaudīti, pamatojoties uz absolventa atbildes elementu analīzi atbilstoši darba vērtēšanas kritērijiem.

Sveiki visiem! Andrejs Pučkovs sazinās ar jums.

Izlasot šī ieraksta virsrakstu, jūs droši vien nodomājāt: “Nu... Tā nevar būt!”. Bet nē, varbūt!) Visu mēnesi strādāju pie FIPI uzdevumu atvērtās bankas atbildēm. FIPI ir federāls pedagoģisko mērījumu institūts, kas strādā pie uzdevumu sastādīšanas reālai lietošanai. Institūta vietnē (fipi.ru) ir uzdevumu banka, kas ieteicama pašmācībai.

Un šeit katram skolotājam, skolotājam un vēl jo vairāk skolotājam ir savs autoritatīvs viedoklis. Daži uzskata, ka šie uzdevumi ir ļoti vienkārši un patiesībā tie nav īstajā eksāmenā. Citi uzskata, ka šos uzdevumus var daļēji izmantot reālajā eksāmenā. Nu, es arī pateikšu savu viedokli: FIPI uzdevumi, manuprāt, reālos eksāmenos ir atrodami dažādās variācijās. Ļauj nedaudz pārveidotā formātā, bet sanāk. To ir viegli pierādīt: katru gadu mani puiši no apmācību kursiem ir neizpratnē, jo īstajā eksāmenā viņi saskārās ar daudziem uzdevumiem, kurus mēs kārtojām apmācību kursos.

Kāpēc es nolēmu sniegt atbildes uz šiem uzdevumiem vēsturē un sociālajās zinībās? Fakts ir tāds, ka daudzi, gatavojoties eksāmenam, joprojām risina uzdevumus no uzdevumu bankas. Un bez atbildēm, atslēgām puiši ir spiesti googlēt – meklēt atbildes internetā. Tas ir nogurdinoši, mulsinoši, un turklāt ir kārdinājums doties uz sociālajiem tīkliem ... un palikt tur. Ak šī vēsture ar sociālajām mācībām! Bet tad viņi tomēr atgriežas... un atkal googlē.

Lai visiem atvieglotu dzīvi, nolēmu piestrādāt pie atslēgām. Savā vārdā teikšu, ka ir ļoti daudz uzdevumu gan vēsturē, gan sociālajās zinātnēs (apmēram 10. daļa), kuru pagājušajā gadā galīgi nebija. Tātad Darba banka ir dzīva un pat nedaudz atjaunināta.

Kam vajadzīgas atbildes Darba bankai?

• Bērni, kuri gatavojas eksāmenam vēsturē un sociālajās zinībās. Daudz ērtāk un ērtāk ir izveidot failu ar atbildēm, nekā būt stulbam un googlēt internetā.
• Skolotāji, kas pasniedz nodarbības uzdevumu risināšanai no šīs bankas. Vienkārši – uzdevu uzdevu, viegli pārbaudīt – pēc atbildēm.
• Pasniedzēji – te ir tāpat.

Ko man darīt ar atbildēm kategoriski neiesakām? Neiesaku iegaumēt uzdevumus un atbildes. Jo, pirmkārt, var trakot, un, otrkārt, tas ir bezjēdzīgs vingrinājums, jo uz īstā eksāmena, visticamāk, tiks jauktas uzdevumu atbildes. Bet zināt un saprast, vai pārbaudīt sevi, tas ir pats galvenais!

Starp citu, šajos atbilžu failos ir iekļauti visi uzdevumi un otrā daļa - ar detalizētu atbildi! Tas ir, sabiedrībai - tie ir plāni (28. uzdevums), sociālo zinātņu uzdevumi (27. uzdevums) un citi. Vēsturē tie ir uzdevumi ar argumentāciju, visi teksta uzdevumi utt!

Uzdevumu piemēri un atbildes uz tiem

Sociālās zinātnes: sociālās attiecības

Z valstī, kur visiem pilsoņiem, kas vecāki par 63 gadiem, tiek garantēta valsts pensijas izmaksa, ekonomiskās krīzes apstākļos tika virzīta likumdošanas iniciatīva par valsts pensiju atcelšanu pilsoņiem, kas vecāki par 63 gadiem, kuri turpina strādāt. . Šī likumdošanas iniciatīva izraisīja sabiedrisku diskusiju.

Sniedziet pa diviem ierosinājumiem par šīs likumdošanas iniciatīvas atbalstītāju un pretinieku argumentiem.

Atbilde:

Atbalstītāju argumenti

1. Valsts budžeta taupīšana, kas aizvērs tajā esošās "rokas".
2. Ir daudzas valstis, kurās pensiju vispār nav, tāpēc šis pasākums ir diezgan pieņemams.
3. Galu galā pilsoņi strādā, tāpēc atkarība no valsts viņiem var būt aizskaroša

Pretinieku argumenti

1. Cilvēki visu mūžu ir sarakstījuši secībā viņu naudu valstij pensijām vecumdienās, un tagad ar tām nevar rēķināties.
2. Pilsoņi strādā, jo viņiem nepietiek pensijas cienīgām vecumdienām, taču šī nauda ieņem nozīmīgu vietu viņu budžetā - ir netaisnīgi to viņiem atņemt.

Sociālās zinātnes: ekonomika

Jums uzdots sagatavot detalizētu atbildi par tēmu "Starptautiskās tirdzniecības ietekme uz valsts ekonomiku." Izveidojiet plānu, saskaņā ar kuru jūs aptversit šo tēmu. Plānā jāsatur vismaz trīs punkti, no kuriem divi vai vairāki ir sīkāk aprakstīti apakšpunktos.

Atbilde:

1. Starptautiskās tirdzniecības vieta dažādu valstu ekonomisko attiecību sfērā
2. Starptautiskās organizācijas, kas iesaistītas pasaules tirdzniecībā:
APEC
PTO
ASEAN
3. Galvenās redzamās tirdzniecības attiecības
Importēt
Eksportēt
4.Starptautiskās tirdzniecības pamatprincipi
Likumība: starptautisko likumu un tiesību aktu ievērošana.
Atklātība un vienlīdzība
5.Starptautiskās tirdzniecības sekas tautsaimniecībai:
Globalizācija – ekonomisko robežu dzēšana
Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas stiprināšana
Konkurences attīstība augsto tehnoloģiju jomā
Transnacionālo korporāciju varas rašanās un nostiprināšanās
6. Starptautiskā darba dalīšana kā starptautiskās tirdzniecības pamatprincips.

Ilustrējiet ar trīs piemēriem konkurences ietekmi uz ražošanas attīstību.

Atbilde:

• Apple 2019. gada janvārī paziņoja, ka, ņemot vērā nacionālā tirgus īpatnības, pazeminās cenas iPhone un citiem produktiem. Tas tiek darīts, jo telefonu un citu gadžetu jomā valda ļoti spēcīga konkurence: tirgū ir arī ducis citu uzņēmumu no Ķīnas un Dienvidkorejas. Tas ietekmēs arī ražošanu: uzņēmums, iespējams, ietaupīs uz komponentiem.
• 2010. gadā Apple prezentēja pirmo planšetdatoru Ipad, bet divus gadus vēlāk planšetdatoru tirgu papildināja Samsung, Sony u.c. Mūsdienās planšetdators ir pieejams ikvienam: modeli var izvēlēties gan pēc cena un funkcionalitāte.
• 2016. gadā SHARP prezentēja savu bezrāmju viedtālruni, gadu vēlāk visi tirgū esošie uzņēmumi prezentēja savus bezrāmju viedtālruņus: pat Apple 2017. gadā padarīja savu iPhone bez rāmja.

Vēsture: Jaunais laiks

Viens no uzskatiem par Katrīnas II darbību ir tāds, ka viņai bija skaidrs Krievijas reformēšanas plāns, kuru viņa stingri ievēroja.

Kādu citu viedokli jūs zināt par Katrīnas darbībām? Kurš viedoklis jums šķiet pārliecinošāks? Norādiet vismaz trīs faktus, nosacījumus, kas var kalpot par argumentiem, kas apstiprina jūsu izvēlēto viedokli.

Atbilde:

Otrais viedoklis saka, ka ķeizariene savās reformās bija nekonsekventa, un viņas patiesie darbi bieži atšķīrās no viņas plāniem.

Man labāk patīk otrais skatījums.

Trīs fakti, argumenti:

• Katrīna ātri atteicās no saviem izdevumā Nakaz publicētajiem plāniem reformēt Krieviju, jo viņa saskatīja atbalsta trūkumu Likumdošanas komisijā, kuru viņa likvidēja.
• Pēc Pugačovas sacelšanās Katrīna nobijās un veica provinces reformu un citus pasākumus vietējās varas stiprināšanai.
• Neskatoties uz to, ka ķeizariene bija pilna ar cerībām uz krievu zemnieku brīvību, viņas valdīšana kļuva par "krievu muižniecības zelta laikmetu".

Ja izvēlaties pirmo skatu punktu:

Argumenti:

1. Katrīna nodeva muižniecībai Sūdzības vēstuli, kurā viņa faktiski ierobežoja savu absolūto varu šī īpašuma interesēs (bez tiesas, lai dižciltīgais gods, īpašums utt.)
2. Katrīna dāvāja pilsētām hartu, kurā centās paplašināt režīma atbalstu uz trešā, pilsētas īpašuma rēķina, lai būtu sociāls pamats progresīvām reformām, jo ​​īpaši viņa ieviesa pašpārvaldi. pilsētas utt.
3. Katrīna uzrakstīja Likumdošanas komisijas "Instrukciju", kurā pauda savus uzskatus par progresīvo Krievijas struktūru un sasauca Likumdošanas komisiju tās īstenošanai.

1905. gada janvāra sākumā “Pēterburgas pilsētas krievu rūpnīcu strādnieku asambleja, ko vadīja priesteris Gapons, nolēma iesniegt caram petīciju, kurā būtu izklāstītas strādnieku prasības. Strādnieku vēlme iesniegt petīciju bija zināma varas iestādēm, arī caram.

Norādiet vismaz trīs iemeslus, kāpēc darbinieki nav apmierināti ar savu stāvokli.

Norādiet, kā petīcija beidzās.

Nosauciet vienu no galvenajām ar lūgumrakstu saistīto notikumu sekas.

Atbilde:

Strādnieku neapmierinātības cēloņi

1. Darba diena strādniekiem nebija standartizēta, daudzi strādāja 16 stundas pēc rūpnīcas administrācijas ieskatiem.
2. Sieviešu darbs nebija ierobežots, un bērnu darbs nebija aizliegts.
3. Nebija sociālās apdrošināšanas pret nelaimes gadījumiem vai slimībām: strādnieku vienkārši atlaida no darba, atstāja uz ielas mirt.

Petīcija beidzas ar miermīlīgas demonstrācijas šaušanu

Sekas: miermīlīgas demonstrācijas izpilde, kas vēlējās iesniegt lūgumu caram, noveda pie pirmās Krievijas revolūcijas 1905.-1907.

Pārskatiet vēsturisko situāciju un atbildiet uz jautājumiem.

1914. gadā Austrija-Ungārija ar Vācijas atbalstu uzsāka karu ar Serbiju. Krievijas imperators Nikolajs II bija grūtas izvēles priekšā: atbalstīt Serbiju un izraisīt karu gan ar Austroungāriju, gan tās sabiedroto Vāciju vai atteikties atbalstīt serbus. Daudzi tuvi līdzgaitnieki mudināja karali nepievienoties karam. Tomēr Nikolajs II nolēma atbalstīt Serbiju, un Vācija un pēc tam Austrija-Ungārija pieteica karu Krievijai.

Norādiet vismaz trīs iemeslus, kāpēc Nikolajs II pieņēma šādu lēmumu. Norādiet vismaz divas galvenās kara uzliesmojuma sekas Krievijai.

Atbilde:

Iemesli:

1. Krievijai par ārpolitikas pamatu kļuva Eiropas kristīgo tautu atbalsts, kuras tika uzskatītas par jaunākajiem brāļiem. Atbalsta trūkums nozīmētu slāvu un pareizticīgo pasaules interešu nodevību.
2. Krievija nevarēja pieļaut Austrijas-Ungārijas nostiprināšanos Balkānos, kas šīs teritorijas ilgi uzskatīja par savām.
3. Krievija bija Antantes dalībvalsts - valstu alianse kopā ar Franciju un Angliju, kas iestājās pret Trīskāršo aliansi, piekāpšanās Austrijai-Ungārijai nozīmētu Antantes sakāvi ārpolitikā.

Efekti:

1. Karš saasināja visus valsts iekšpolitikas jautājumus: zemnieku, strādnieku, kā arī pievienoja jaunas problēmas: ekonomikas, graudu, dzelzceļa krīzes.
2. Pirmais pasaules karš noveda Krieviju līdz februāra revolūcijai un autokrātijas gāšanai, republikas pārvaldes formas izveidošanai un pēc tam (oktobrī) padomju republikai. Autokrātijai nekad nav izdevies atrisināt valsts svarīgākās problēmas.

Un tā tālāk par visiem eksāmena otrās daļas uzdevumiem, nemaz nerunājot par pirmo!

Kā iegūt atbildes

Mēs ievietojām:

• Visas sadaļas vēstures disciplīnā! (Senatne un viduslaiki, Jaunie laiki, Jaunie laiki) atbildes uz 4270 uzdevumiem!
• 3 sadaļas par sociālo zinātņu disciplīnu (Cilvēks un sabiedrība, Sociālās attiecības un tiesības) atbild uz 2052 uzdevumiem!

Tūlīt pēc maksājuma jūs savā e-pastā saņemsit saiti uz mapi Yandex diskā, kurā jau atrodas visi faili ar atbildēm:

Tātad, jūs varat viegli iegādāties visu vēstures vai sociālo zinātņu atbilžu paketi ar ievērojamu atlaidi.

Vēsture: visas sadaļas (atbildes uz 4270 uzdevumiem)

4900 rubļu

2900 rubļu

parastā maksa 750 rubļi)

Atbildes uz iespējamiem jautājumiem:

Jautājums: kā ar esejām par vēsturi un sabiedrību?

Atbilde: kopā ar pēdējo failu tiks pievienoti detalizēti plāni esejām gan par vēsturi, gan sabiedrību par visām tēmām FIPI uzdevumu bankā. Gatavu eseju rakstīšana ir bezjēdzīga, jo tās būs vienādas. Un īstā eksāmenā šādi gatavi teksti nepalīdzēs. Bet rakstīt esejas pēc iepriekš zināma plāna ir daudz vieglāk.

Jautājums: Ko darīt, ja nesaņemat vēstuli ar materiāliem?

Atbilde: pārbaudiet surogātpasta mapi savā pastkastē. Ja tā nav, rakstiet mums.

Un mēs nekavējoties dublēsim vēstuli ar pasūtītajiem materiāliem uz jūsu e-pastu!

jautājums: kā maksāt?

Atbilde: Vienkāršākais veids ir:

Iekļauts katrā KIM versijā, kas tiek izsniegts eksāmenā. Saskaņā ar 2020. gada demonstrāciju tas varētu izskatīties šādi:

Eksāmena darbs sastāv no divām daļām, tajā skaitā 35 uzdevumi. 1. daļā ir 29 īso atbilžu uzdevumi, 2. daļā ir 6 garo atbilžu uzdevumi.

Eksāmena darba kārtošanai ķīmijā atvēlētas 3,5 stundas (210 minūtes).

Atbilde uz 1. daļas uzdevumiem ir skaitļu virkne vai skaitlis. Pierakstiet atbildi pēc zemāk redzamajiem paraugiem atbildes laukā darba tekstā un pēc tam pārsūtiet uz atbildes veidlapu Nr.1. Pierakstiet skaitļu secību uzdevumos 1–26 bez atstarpēm, komatiem un citiem papildus. rakstzīmes.

Atbildes uz 30.-35. uzdevumiem ietver detalizētu visa uzdevuma gaitas aprakstu. Atbilžu lapā Nr.2 norādiet uzdevuma numuru un pierakstiet tā pilno risinājumu.

Visas USE veidlapas ir aizpildītas ar spilgti melnu tinti. Ir atļauts izmantot želejas, kapilārus vai tintes pildspalvas.

Veicot uzdevumus, varat izmantot melnrakstu. Ieraksti projektā un KIM tekstā, vērtējot darbu, netiek ņemti vērā.

Veicot darbu, izmantojiet ķīmisko elementu periodisko tabulu D.I. Mendeļejevs; sāļu, skābju un bāzu šķīdības ūdenī tabula; metālu elektroķīmiskās spriegumu sērijas. Šie pavadmateriāli ir pievienoti darba tekstam.

Aprēķiniem izmantojiet neprogrammējamu kalkulatoru.

Par izpildītiem uzdevumiem iegūtie punkti tiek summēti. Centieties izpildīt pēc iespējas vairāk uzdevumu un iegūt visvairāk punktu.

Vēlam veiksmi!

1. daļa

Atbilde uz 1.–26. uzdevumu ir ciparu secība. Pierakstiet atbildi darba teksta atbildes laukā, un pēc tam pārsūtiet to uz ATBILDES VEIDLAPU Nr.1 ​​pa labi no atbilstošā uzdevuma numura, sākot no pirmās šūnas. Uzrakstiet skaitļu secību bez atstarpēm, komatiem un citām papildu rakstzīmēm. Ierakstiet katru rakstzīmi atsevišķā lodziņā saskaņā ar veidlapā norādītajiem paraugiem. Ciparus 5., 10.-12., 18., 19., 22.-26. uzdevuma atbildēs var atkārtot.

Atbilde uz 27.-29. uzdevumu ir skaitlis. Ierakstiet šo skaitli darba teksta atbildes laukā, ievērojot norādīto precizitātes pakāpi. Pēc tam pārsūtiet šo numuru uz ATBILDES FORMU Nr. 1 pa labi no atbilstošā uzdevuma numura, sākot no pirmās šūnas. Ierakstiet katru rakstzīmi atsevišķā lodziņā saskaņā ar veidlapā norādītajiem paraugiem. Fizikālo lielumu mērvienības nav jāraksta.

Neaizmirstiet visas atbildes pārsūtīt uz atbilžu lapu Nr.1 ​​atbilstoši darba veikšanas instrukcijai.

2. daļa

Lai ierakstītu atbildes uz 30.–35. uzdevumu, izmantojiet ATBILDES FORMU Nr. 2. Vispirms pierakstiet uzdevuma numuru (30, 31 utt.) un pēc tam detalizētu tā risinājumu. Uzrakstiet savas atbildes skaidri un salasāmi.